|
|
DODATNA NASTAVA (ZADACI S MATEMATIOČKIH NATJECANJA).
Zadaci - 2016. | |
File Size: | 308 kb |
File Type: |
2016-os-skolsko-45678-rj.pdf | |
File Size: | 1071 kb |
File Type: |
2015-os-skolsko-4-zad.pdf | |
File Size: | 82 kb |
File Type: |
2015-os-skolsko-4-rj.pdf | |
File Size: | 92 kb |
File Type: |
2014-os-skolsko-4-zad.pdf | |
File Size: | 145 kb |
File Type: |
2014-os-skolsko-4-rj.pdf | |
File Size: | 110 kb |
File Type: |
2008-os-opc-45678-zad_rj.pdf | |
File Size: | 170 kb |
File Type: |
2004-os-opc-4-zad_rj.pdf | |
File Size: | 154 kb |
File Type: |
Za sve one one koji ovaj tjedan nisu bili u školi i za one kojima je ovo gradivo još uvijek teško. Ponovite uz edukativni video.
CRTANJE OKOMICA - VIDEO POGLEDAJ OVDJE
|
|
|
|
|
|
Predstavljam vam igru s pomoću koje ćete moći vježbati zaokruživanje troznamenkastih brojeva na desetice i zaokruživanje četveroznamenkastih brojeva na stotice. Igre ćete moći preuzeti s poveznica na kraju teksta.
KAKO IGRAMO?
■ Igra je za dva učenika.
POTREBNO
■ Svaki se broj na polju može prekriti samo jedanput. Nije dopušteno stavljanje dvaju žetona na isto polje.
■ Nakon što je prvi učenik prekrio željeni broj na ploči, igru nastavlja sljedeći učenik.
Pobjednik je onaj igrač koji prvi uspije složiti četiri žetona u vodoravnome, okomitome ili dijagonalnom smjeru.
Ova je igra sjajna jer uključuje kombinatoriku, odnosno učenik bacanjem triju kockica dobiva tri znamenke s pomoću kojih može složiti više različitih troznamenkastih brojeva. Razmišlja koji mu je broj potreban te ga pokušava složiti.
U početku učenici igraju u parovima (dva na dva) kako bi se zajedno mogli dogovarati i osmišljavati strategiju kako pobijediti protivnički par. Kad ovladaju tehnikom kombiniranja brojeva, mogu se okušati u igri „jedan na jedan“.
■ IGRA USPOREĐIVANJA BROJEVA
Nakon ovladavanja čitanja velikih brojeva te očitavanja položaja pojedine znamenke u tablici mjesnih vrijednosti, slijedi uspoređivanje brojeva, koje također može biti zanimljivo i veselo.
Glasnija verzija igre igra se igraćim kockicama (kockice udaraju o klupe pa to proizvodi buku), a za tišu verziju možemo rabiti karte za UNO ili obične igraće karte, no trebamo izbaciti slike (kralj, dama…), a as će nam služiti kao znamenka 1.
KAKO IGRAMO?
Ovisno koje brojeve želimo uspoređivati, toliko ćemo kockica uzeti ili ćemo toliko karata izvući iz špila.
Opisat ću primjer s peteroznamenkastim brojevima.
■ Učenici mogu igrati igru u paru, u trojkama i u četvorkama.
■ Moguće je igrati i tako da se pokušava složiti što veći peteroznamenkasti broj.
■ Poslije na sličan način možemo zbrajati i oduzimati brojeve, množiti ih i dijeliti.
KAKO IGRAMO?
■ Igra je za dva učenika.
POTREBNO
- žetoni za prekrivanje polja u dvije boje (svaki učenik ima jednu boju)
- onoliko igraćih kockica koliko veliki broj želite (tri kockice za troznamenkasti broj, četiri kockice za četveroznamenkasti itd.)
- ploča za igranje
■ Svaki se broj na polju može prekriti samo jedanput. Nije dopušteno stavljanje dvaju žetona na isto polje.
■ Nakon što je prvi učenik prekrio željeni broj na ploči, igru nastavlja sljedeći učenik.
Pobjednik je onaj igrač koji prvi uspije složiti četiri žetona u vodoravnome, okomitome ili dijagonalnom smjeru.
Ova je igra sjajna jer uključuje kombinatoriku, odnosno učenik bacanjem triju kockica dobiva tri znamenke s pomoću kojih može složiti više različitih troznamenkastih brojeva. Razmišlja koji mu je broj potreban te ga pokušava složiti.
U početku učenici igraju u parovima (dva na dva) kako bi se zajedno mogli dogovarati i osmišljavati strategiju kako pobijediti protivnički par. Kad ovladaju tehnikom kombiniranja brojeva, mogu se okušati u igri „jedan na jedan“.
■ IGRA USPOREĐIVANJA BROJEVA
Nakon ovladavanja čitanja velikih brojeva te očitavanja položaja pojedine znamenke u tablici mjesnih vrijednosti, slijedi uspoređivanje brojeva, koje također može biti zanimljivo i veselo.
Glasnija verzija igre igra se igraćim kockicama (kockice udaraju o klupe pa to proizvodi buku), a za tišu verziju možemo rabiti karte za UNO ili obične igraće karte, no trebamo izbaciti slike (kralj, dama…), a as će nam služiti kao znamenka 1.
KAKO IGRAMO?
Ovisno koje brojeve želimo uspoređivati, toliko ćemo kockica uzeti ili ćemo toliko karata izvući iz špila.
Opisat ću primjer s peteroznamenkastim brojevima.
■ Učenici mogu igrati igru u paru, u trojkama i u četvorkama.
- Prvi učenik baca pet kockica i od dobivenih znamenaka pokušava složiti što manji peteroznamenkasti broj koji zapisuje na komad papira.
- Sljedeći učenik baca pet kockica i on također pokušava složiti što manji broj, koji zapisuje na papir.
- Kad završi prvi krug bacanja i slaganja broja (ovisno koliko učenika igra), učenici uspoređuju dobivene brojeve. Učenik koji je uspio složiti najmanji broj, osvaja jedan bod.
■ Moguće je igrati i tako da se pokušava složiti što veći peteroznamenkasti broj.
■ Poslije na sličan način možemo zbrajati i oduzimati brojeve, množiti ih i dijeliti.
ČITANJE I PISANJE BROJEVA DO 1 000 000
_visekratnici_broja_1000_do_10_000_.ppt
Download File
_pisanje_brojeva_do_100_000_u_tablicu_mjesnih_vrijednosti.ppt
Download File
_citanje_i_pisanje_ostalih_brojeva_do_1_000_000_1.ppt
Download File
_visekratnici_broja_1000_do_10_000_.ppt
Download File
_pisanje_brojeva_do_100_000_u_tablicu_mjesnih_vrijednosti.ppt
Download File
_citanje_i_pisanje_ostalih_brojeva_do_1_000_000_1.ppt
Download File